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《浙江教育报》报道我校深入开展群众路线“一人服务一企业”活动

作者:   来源:
  发布时间:2019-07-31 23:33:31   浏览次数:100
《浙江教育报》报道我校深入开展群众路线“一人服务一企业”活动

自我校深入开展党的群众路线教育实践活动以来,学校党员干部带头深入基层,围绕“为了谁,依靠谁,我是谁”思路,以“服务创新驱动发展、服务教师专业发展、服务学生成长成材”为着力点,开展基层走亲连心活动。作为我校群众路线“三服务”中的重要环节的“一人服务一企业”,得到了媒体的广泛关注。浙江教育报于9月25日大篇幅报道了我校深入开展群众路线,将校企合作、社会服务“升级加码”的相关事迹。

原文如下:

想企业之难 解群众之忧
浙江理工大学开展“一人服务一企业”


(本报通讯员 柴田)这学期,浙江理工大学的教师们大都形色匆匆,显得比往常更为忙碌。尤其是那些在企业里有了新头衔、新身份的年轻教师,重任在肩的责任感让他们在教学与科研之余,一趟一趟地赶往企业或基层,乐此不疲。

自浙江理工大学深入开展党的群众路线教育实践活动以来,该校将校企合作、社会服务“升级加码”:组织数百名以上教师,要求每人至少为一家企业开展科技服务,经过3年的努力达到教师“一人服务一企业”的总体目标,并形成服务地方和企业的长效工作机制,提高学校对地方经济社会发展和建设的贡献率。

为确保“一人服务一企业”活动的持续有效开展,该校制定了配套的“硬”政策,要求新进校的青年教师到企业实践或挂职,时间要求在6个月以上,并建立了相应的选拔、考核和奖励机制,对服务成绩突出、成效明显的教师每年将进行表彰和奖励。

教师们积极响应这一号召,该校材料与纺织学院教授级高工江文斌基本上每个月都要走访企业两到三次,和湖州、嘉兴等地的企业代表、技术人员、操作工人等试验、座谈,不断提出、改进设计方案,致力于研发出“便携导入式生丝集绪器”。

在丝绸纺织行业里,缫丝机是非常重要的一种专用机械,负责将煮熟茧缫制成生丝。以往缫丝机上的集绪器(瓷眼)中心是直径仅为0.18mm的小孔,缫丝工须将一根根0.10mm的生丝穿入其中,每天要重复同样的动作几百遍,既考量手法又考量眼力。但随着缫丝工年龄的增长,视力开始下降,穿瓷眼成了40多岁缫丝工一道跨不过的坎。

作为一名从企业走出来的高级工程师,江文斌比很多学校的教师更能切身体会工厂、企业的难处。他说:“这些年,纺织丝绸企业的日子不好过。缫丝成本高、工作环境差、工资上不去,使得年轻一代不愿从事这一工种。年纪大的熟练工,又因为视力原因而面临不得不转岗或下岗的命运。大学有服务社会的职能和义务,想企业之难,解群众之忧,是我们的职责。”

面对这一行业的共性难题,江文斌协同他的科研团队,与湖州丝绸之路公司、桐乡崇德丝业等企业一起,经过3年多的持续攻克,终于使得这一“两片结构、上下穿孔”的“便携导入式生丝集绪器”研发成功,并获得了3项发明专利。现在,工人只要把生丝往新型集绪器上一掂一扣,生丝就可穿孔而过,既方便又快捷。

该工艺不但延长了缫丝工的职业寿命,还提高了设备运转率和生丝等级,目前已在湖州、嘉兴等多家丝绸纺织企业的自动缫丝机上安装使用。据了解,按全国年产生丝10万吨测算,如果大面积推广此项目,可直接新增经济效益2.6亿元。

在嘉兴,绢纺产业于上世纪90年代在桐乡迅速崛起,但经过长时间的发展,绢纺产品市场饱和,产业链条向高端延伸不够,产业特色和竞争优势下降,发展前景不明朗。近日,该校材料与纺织学院郑智毓、钱建华、凌荣根3位教授走访了嘉兴3家绢纺丝织企业,意在通过调研,找到问题症结,帮助当地企业。教授们的到来深受企业的欢迎,他们纷纷表示,希望通过合作,实现双方资源优势互补,共同开发新产品,提升产业竞争力。

而在绍兴,越隆集团新推出了一款具有弹性、吸湿导湿和抗皱免烫等多项功效,采用集棉、天丝、亚麻等纤维及导电纤维等一体的功能性混纺纤维面料。这款混纺面料,正是由该公司会同该校祝成炎教授等共同研发的“织物最佳服用性能的混纤纺织染整关键技术研究与产业化”所产生的成果。目前此混纺纤维被多家高档休闲服装企业追捧,已实现利润上千万。

该校服装学院季晓芬教授从1999开始,就与杭州两大品牌女装公司汉帛(中国)有限公司和达利(中国)有限公司建立了合作。自学校开展党的群众路线教育实践活动以来,她不仅自己下企业,还经常指导年轻教师进企业开展工作。

“企业遇到难题时,总会想到我们。记得有一次,由于外贸订单多,工人加班时间长,为了提高劳动效率、减少工人加班时间,他们找到了学校。”季晓芬说,当时师生组成了一个项目团队,8个教师带了十几个学生走进企业,到车间各个部门做调研,提出一系列改善措施,试运行后非常成功。

该校副校长陈文兴说,学校围绕“为了谁,依靠谁,我是谁”,以“服务创新驱动发展、服务教师专业发展、服务学生成长成材”为着力点,开展党的群众路线教育实践活动,“一人服务一企业”正是“三服务”中的重要环节。而高校教师在服务企业的同时,企业也给年轻教师、在校学生提供了很多实践、实习岗位,让师生得到更好的锻炼。

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责任编辑: 最后编辑:2019-07-31 23:33:31
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